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AUTISMO Y CUMPLIMIENTO DE LA LEY

Capacitación en salud mental con el Departamento de Policía de Houston 

Para people with autism, aprender a interactuar con los socorristas es fundamental. Por otro lado, es igualmente esencial que los socorristas entiendan el autismo y estén preparados para responder de manera efectiva y segura a las situaciones que surjan que involucren a personas en el espectro.

Para ayudar a servir mejor a nuestra comunidad en Houston, ofrecemos capacitaciones/seminarios a las agencias locales de aplicación de la ley y otras organizaciones que buscan familiarizarse más con lo que es el autismo y qué hacer cuando se encuentran con alguien en la comunidad que está en el espectro.

Si desea programar una capacitación para su departamento u organización local, envíenos un correo electrónico. 

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Our YouTube channel is a great resource for anyone interested in learning more about autism and how to support individuals on the spectrum. With a wide range of videos, from expert interviews to personal stories, we aim to create a community where people can come together to share experiences and gain knowledge. Join us on YouTube and stay updated with the latest content on autism.

¿QUÉ ES LA CONDUCTA VERBAL?

Verbal Behavior (VB) es un método de enseñanza del lenguaje que se centra en la idea de que el significado de una palabra se encuentra en sus funciones. VB también capitaliza la propia motivación del niño, enseñándole a comunicarse por lo que desea. Esta capacidad de mandar puede reducir el comportamiento problemático que funcionó como un medio para obtener el artículo deseado.

Verbal Behavior es excelente para combinar con otros métodos, como Discrete Trial Training (DTT) o Natural Environment Training (NET), ya que puede contribuir a adquirir un repertorio lingüístico más completo (Sundberg & Michael, 2001).

 

Los niños necesitan las habilidades funcionales a través de los operadores verbales para incrementar el comportamiento verbal, particularmente en ambientes con sus compañeros (Sundberg & Michael, 2001). Un niño sin fuertes habilidades intraverbales puede no interactuar adecuadamente en respuesta al comportamiento verbal de sus compañeros, lo que puede debilitar futuras interacciones. 

Referencias:

Sundberg, ML, Michael, J. (2001). Los beneficios del análisis de Skinner del comportamiento verbal para niños con autismo. Modificación del Comportamiento, 25(5), 698 - 724

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